Рисуем пластилином. Что взять в качестве основы

Модное слово #пластилинография то есть рисование пластилином, я бы разделила на 1. пластилиновую живопись (когда вместо красок используют мягкий пластилин и размазывают его по поверхности) 2. пластилиновую аппликацию (когда на основу прикрепляют готовые, слепленные отдельно детали) 3. пластилиновую мозаику (когда изображение формируется путем сочетания большого количества мелких деталей). Одна работа может сочетать в себе несколько направлений и каждое помогает отработать те или иные умения. Пластилин — это, конечно развлечение, но развлечение крайне полезное.

От выбора основы для работы зависит ее долговечность и использование. Можно взять: канцелярский картон, картон упаковочный, гофрокартон, пластиковые дощечки для лепки, ПЭТ (тонкие пластиковые листы), плоские крышки от больших банок майонеза и мороженного, основы фоторамок, стекло/оргстекло. У каждой основы есть свои плюсы и минусы. Читать далее

Нужно ли ребенку лепить в группе?

Время от времени ко мне обращаются родители с вопросом, где я сейчас провожу занятия по лепке. Увы, нигде не провожу. Вот уже полтора года как я серьезный офисный работник и на массовые пластилиновые сборища выбираюсь исключительно по приглашению. Да и то далеко не всегда получается.

На мой взгляд, организованные мастер-классы – вещь хорошая, но единичная. То есть раз-два сходили, атмосферой напитались и хватит. Читать далее

Кому нужен персональный тренер муай тай

Персональные тренировки муай тай дело недешевое. В среднем одна встреча тет-а-тет это около (а то и более) трети стоимости восьми групповых занятий. Цена зависит от уровня подготовки, загруженности тренера, места, в котором проходят занятия (вне клуба тренировки, как правило, дешевле) и да, от платежеспособности занимающегося. Цены могут разниться весьма значительно. Читать далее

Как Марья Новацкая на «Луч» ходила

На днях закончилось весьма масштабная работа совместно [да, собственно, по приглашению] с заводом «Луч». Да, тем самым, который выпускает пластилин, краски и еще три миллиона товаров для творчества, о которых я даже не знаю.

luch-zdanie-700 Читать далее

Девочка и собака. Рассказ

Дверь открылась. Возвещая о прибытии нового посетителя, скрипнули петли.

В светлом прямоугольнике показались два силуэта: девочки и собаки. Привыкая к сумраку помещения медлили обе. Читать далее

Разница в подходе к лепке

Приведу несколько примеров работы с детьми в зависимости от уровня их внутренней мотивации.

Мотивация: слабая. Ребенок не проявляет желания лепить.

Задача взрослого: заразить интересом.

Возможные проблемы: отсутствие знакомства с пластилином или уже получена доза критики или вмешательства со стороны взрослого. Читать далее

Лепка из пластилина. Кому? Как? Зачем?

Если говорить о том, что такое пластилин, то самым точным и, на мой взгляд, единственно верным будет такое определение: пластилин – это инструмент для творчества.

Такое определение ставит правильный акцент на восприятии пластилина, на который смотрят то как на развлечение, то как на корректирующий инструмент. В самом деле, пластилин, а точнее работа с ним, играет очень большую роль в развитии мелкой моторики, концентрации внимания, усидчивости, развитию воображения. Но, на мой взгляд, это все второстепенные вещи, сродни тренировке сердца при прогулках по лесу. Мы же идем в лес за наслаждением природой и удовольствием от пения птиц. Мы подзаряжаем душу, а тренировка тела идет бонусом. Читать далее

Русалочка

— Дедушка, это был мой суп!

Маленькая Лера смотрела снизу вверх на мужчину с седой бородой.

— А ты его съел! — она сердито топнула ножкой.

Как он мог? Мама говорила, что это был специальный суп, только для девочек, только для нее. Чтобы расти большой.

Интересно, дедушка теперь тоже вырастет? Насколько? Он будет пролезать в дверь? А если нет? Читать далее

Ночное приключение

Мой второй рассказ.

Глава 1

Том ворочался уже полночи и никак не мог заснуть. А что, если он проиграет? Легко говорить тренеру «главное не победа, а участие». Сам-то, небось, не проиграть хотел, а победить.

Том видел в тренерской комнате медали и кубки. Даже если не все они принадлежат его тренеру, он хочет такие же. Такие же, но свои.

Том уже три года ходит на самбо. Конечно, у них уже были соревнования, но не настоящие: между мальчишками их группы. Все свои. А с такими и победа не победа, и поражение не поражение.

А завтра. Завтра перед ним будет стоять настоящий соперник. К ним приедут ребята из другого клуба и даже из другого города. Все будет по-настоящему.

Том снова повернулся и, вздохнув, сел на кровати. Так дело не пойдет. Читать далее